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阜阳土元养殖场(张远洋：人教社的七十年与我的十七年)

来源：村晓农业网|更新时间：2024-03-08|点击次数：次

2020年，人教社迎来了七十周岁生日！为表庆祝，我们特别推出“我与人民教育出版社”主题征文活动，邀请大家一同分享与人教社的有趣往事与美好回忆。

在人教社七十年岁月中，也许我们与之交集的时间很短，但我们拥有无限的未来。今天带来的是安徽省阜阳市颍上县颍上科技学校张远洋老师的《人教社的七十年与我的十七年》，回顾那些在人教教材中发现、领悟、前行的故事。

人教社的七十年与我的十七年

张远洋

我与人教社的故事很短，无非是贯穿在我从襁褓中嘤嘤啼哭靠着耳目的濡染健长为蹒跚学步、牙牙学语的孩提，再到寄宿学校的青春期，懵懂地将长辈所教、心中所想、书中所学的世界与这个真实的世界做比较，终于成为了今天这个有血有肉，有担当、自信、自立、自强的当代新青年。这17载中，他扮演着重要的角色：伙伴、老师。

人教社的教材课本是承担民族复兴，弘扬传统文化的重要方式。

虽说已至古人之所谓的“舞象之年”，但有幸生在盛世，不曾经历过战乱。学习《王二小》《小兵张嘎》《小英雄雨来》等少年英雄的光荣事迹，我何尝不幻想自己是他！是他们！是水深火热中奋力抵抗的百姓，是国家兴亡中有责的匹夫……感谢他们的无畏换来山河的无恙，愿他们来世也能享这锦绣繁华。

《生于忧患，死于安乐》《论语》所证我们是个从古至今善于“三省吾身”的民族。即使是盛世，我们也不盲目自大，因为白云苍狗，风云莫测，“狼虫虎豹”仍不时叮咬、搅局。由衷地对古代圣贤的思想在当今格局更大的国际交往中仍然不会不适时宜，而赞叹。

人教社的教材课本是贴近学生生活的，是充满感情的。

历史总是惊人的相似！学《阿长与山海经》我感觉我的童年和鲁迅很近似。我家没有保姆，但是我觉得奶奶“很像”阿长。奶奶和阿长一样黄胖而矮。她也也是喜欢切切察察，不许我走动，拨一株草，翻一块石头，就说我顽皮，但她不像阿长一样向我母亲告状。

鲁迅和阿长睡在一起，我和奶奶睡在一起。也许是床大的缘故，并没有像鲁迅那样被挤得没有余地翻身。但奶奶爱打呼噜，或许是年龄大的原因，一旦夜里我不小心热醒或是冻醒，就彻夜难眠，也是如同鲁迅的情形：推她不动，叫她也不闻。不过我并没有向母亲诉过苦，也没有当面与奶奶提起过打呼噜的事。

奶奶和阿长一样懂得许多规矩。我也和鲁迅一样是所不耐烦的，大概这些繁琐的礼节行为就是人们所说的教养吧，至少我经常被当成“别人家的孩子”

她没有像阿长一样经历过战事，却和阿长一样喜欢用残暴的战争发起者吓我。这可能是在教育我铭记历史吧……我想我大概和鲁迅“感同身受”。

初学《背影》时对这篇文章没什么感觉，只是记得文中的几个场景，买橘子，爬月台……

所以我很奇怪人人都说背影怎么样怎么样，而独我未看出文中好在哪里，心想无非就是叙述了在火车站送别的场景，有个背影描写，作者的内心也未做细致的描写，而最重要的是，我居然没有什么触动。直到这一次，去年暑假末，我从叔叔在外地开的烤炉似的烧饼铺体验完生活，准备回老家。恰逢父亲开货车运送货到店的附近，我便与父亲乘我家那崭新又陌生的货车归家而去。

父亲是一名有近20年驾龄的司机，货车是年初就贷款买的了，而我却还是第一次乘上这车。辗转了几个工厂，一箱一箱、一次两次的清点，货箱才被填满，我与父亲只得在工厂附近吃了一些味道不佳，价格却不菲的饭菜——剩下的路途中都是在高速或城郊。

饭后，父亲需要给没有顶蓬的车厢盖上宽大帆布。

我打算协助父亲完成这项工作，帆布折叠起来很厚重，我几乎是拖着帆布在地上一块块展开。

1米85的父亲在高大的车厢年轻显得格外矮小。他干练地顺梯登上车厢顶部，从我手中接过那厚重宽大的帆布一角，一点点往上拉。或许是他乏力了，又或许是那帆布实在太重，而且又有车厢角棱剐扰的缘故，我在地上跳着、举着一米、两米、三米地向他递送帆布。

那一刻，抬头望向车厢上奋力拉扯帆布的父亲的背影，这背影不再像以前那样挺拔伟岸，这背影上面的负担又重了吧？这背影此时应该汗流浃背了吧？这背影没有我在时盖这帆布应该会更加艰难吧？如果哪天躺在了床上，病倒了，背影后的家庭还能正常运转吗？

我站在车下哽咽了，因为他不喜欢哭，也不喜欢我哭。我终于领悟了《背影》。

人教社的教材课本是与时俱进的，是激发学生思想进步的重要源泉。

《奇妙的克隆》与《小圣施威降大圣》这两篇文章一个是描述现代克隆技术，另一个则是天马行空的叙想“变化”之术。这两项技能，不！行为。我都曾想拥有过。

我想克隆克隆多个我，一个去上学；一个去和小伙伴玩耍；还有一个帮我做妈妈交代给我的家务。深入思考却发现这想法行不通。我虽有多个之身，但小伙伴在上学，怎么办呢？把小伙伴也克隆多个，一个去上学，一个陪我玩。然而现在身心近乎成人，对人类科技有所略知一二的我，虽知这是短期内不可能成熟的科学技术，但我仍然渴望着一个我的克隆朋友、一个完全懂我的知己，他能倾听我在这世间烦恼与琐事；他也知道在什么时候、什么情况、用什么方式去抚慰我孤独脆弱的心灵；他永远知道我需要什么，永远知道我最讨厌什么、害怕什么。

——我就想找个人说说话。

那个人不是别人，就是我自己。

儿时常幻想拥有大圣的七十二般变化，变为国王享天下之物；化为鱼兽虫鸟，仰观俯瞰自然之大；最想变的还是那两个字“大人”，虽说这是迟早的事，却仍迫不及待，想没有长辈唠唠叨叨的管教，自己住一栋房子可以在墙上画上喜欢的卡通人物，经济权自主，想买什么买什么。而如今刚经历童年，初步尝到大人的酸甜苦辣咸，我还是变回那个无忧无虑乐陶陶的少年。

《从百草园到三味书屋》这是鲁迅回忆自己无忧无虑的童年和趣事然后过渡到上私塾的一篇文章。在义务教育的大力普及下，每个人应该都有类似的经历吧！

我人生第一个学校，只有一个院子、两个瓦房办公室、三间平房教室，三个年级十来个老师。

校园里挨着、跟着墙头围种了两排松树，虽只有两排，蓬松的枝木却撑起了一大片阴凉之地。

每逢春夏，天气渐暖，这松树两旁便会有小草野花相伴，蝴蝶蜜蜂跳舞，好不欢乐；站在树下摇晃树干，弄的正在给树看病的啄木鸟扑翅而飞；一些男孩子脱下外套扑蝴蝶，追不上就在在石头下掀一只西瓜虫（土元）放到课桌上玩弄，总是被眼神犀利的老师请到讲台……这里还有天牛、金龟子、蟋蟀，有时会遇见蜈蚣惹得众伙伴惊慌而逃。

秋冬也是有趣味的。没有了春夏的多样生物，在跳远用的沙坑挖洞，一次课间的10分钟是挖不完的，需要十几二十次这样的10分钟才能竣工，所以有时候我们早早就来上学，放学后还星星点点的加工；洞深约20厘米就差不多了，铺盖上那些断枝落叶，轻覆上细沙，就可以引小伙伴来中计了，看他一只脚陷入自己的伟大陷阱工程的乐趣是无法形容的。至于沙坑有多深？反正我是没有挖到底过，少说也有一吧！

秋风扫落叶，寒风伴雪来。雪后也是有趣的，尝树叶上的雪水；抓一把雪揉成一团，开始了属于我们战争，至于队友与对手是模糊不清的，有时是男女对战，有时是男生与男生对战、女生与女生对战，有时是班级的第一组与第二组、高年级与低年级，反正是极为混乱。

只有堆雪人时大家才会化敌为友，团队合作，有的去滚身体部分的雪球，有的去堆雪人的头，还有的去积雪里翻断枝落叶，点缀在雪人的头、肢体上。多么好一次的齐心协力的合作，不过这可怜的雪人不是被骄阳晒化就是在下一次雪仗中倒下......上学自然是苦乐交织的。

人教社告诉我们，无论是名人还是百姓童年都是快乐的。