种植蔬菜手抄报(菜地就是课堂 让孩子们爱上劳动)

松土、锄草、浇水、间苗……40多名学生在班主任带领下来到菜地里劳动，阳光、汗水、欢声笑语交织成一派热火朝天的劳动场景。这是日前记者在江西省抚州市东乡区红星中学劳动技术教育实践基地见到的情景。

“学校自2021年4月开始，打造劳动技术教育实践基地，让孩子们通过参加蔬菜、瓜果种植活动，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，在他们的心田播下‘劳动光荣’的种子，让他们从小爱劳动。”学校校长杨春英介绍。2022年3月，学校被江西省教育厅授予“江西省首批劳动教育特色（省级）示范学校”荣誉。

2020年9月，时任红星中学校长徐向荣，提出了把“艰苦奋斗，勇于开拓”红色文化和打造劳动技术教育实践基地相结合，通过组织学生开展蔬菜瓜果种植活动进行劳动教育的思路，获得了学校班子的一致赞同。

2021年3月，学校收回了原归属学校的4000多平方米荒地，将荒地分成10块，每班一块。

从2022年4月开始，组织全校学生轮流对本班责任地进行开垦。对土地进行平整、翻土，种植了茄子、辣椒、秋葵等当季蔬菜瓜果。

如今，走进该校劳动技术教育实践基地，但见一块块菜地排列整齐，一畦畦蔬菜长势喜人，劳动课上学生们认真勤奋劳作的情景令人欣慰。

红星中学通过开展劳动技术教育活动，打造了别具特色的劳动实践课堂。学校成立了劳动教育工作领导小组，制定了《红星中学劳动技术课教学大纲》《红星中学劳动教育计划及实施方案》《红星中学劳动安全管理制度》等一系列文件，确定了劳动教育的总目标。

“学校通过电子显示屏、宣传栏、横幅、标语、班级黑板报等进行宣传，要求各班都要召开‘爱劳动’主题班会，同时在全校举办‘爱劳动’主题手抄报比赛、作文比赛等活动，把‘热爱劳动、劳动光荣’的种子播撒到学生的心田，让‘爱劳动’的思想意识深深扎根在学生心里。”学校副校长乐娟说。

学校调整课表，各班每周安排两个下午的最后一节课为劳动教育课，每次安排两个班学生进劳动基地参加实践活动。

正如初三（2）班学生艾晨洁所说：“现在我们班的同学都盼望去劳动基地，在那里，既可以学到劳动技能，又能释放学习压力。”

经过一段时间的教育实践后，学生的精神面貌发生了根本变化。他们在食堂用餐，再也看不到随意浪费粮食的现象。很多学生回家后，会主动帮家长做一些力所能及的家务，洗碗、擦餐桌、拖地、洗衣服；有的学生还会炒菜、煮面条。家长从孩子的一言一行及学习、生活习惯的变化，感受到了学校劳动教育的成效。

很多学生更加珍惜读书的机会，学习更用功了。初三（2）班学生乐佳豪以前学习不用功，但在劳动基地干活不怕苦、不怕累，多次受到老师表扬，现在上课听讲非常认真，作业能按时完成，学习进步很大。

开展劳动教育，不仅不会影响学习，反而促进了教学质量的提升。“2021至2023年连续3年，红星中学教学效益在东乡区乡镇中学中名列前三，2023年更是排位第一。在全区的红领巾讲解员大赛等各类比赛中，参赛学生斩获一、二、三等奖多个奖项。”东乡区教体局副局长张勇说。

杨春英高兴地告诉记者：“为将劳动教育持续深入开展，学校定期开展‘劳动之星’评比，每月每班评选一名‘劳动之星’在全校进行表彰；将劳动成绩纳入期末学生综合素质评估，写入素质教育考评单。学期结束，学校除了为优秀学生颁发奖状外，还把学生在劳动基地里养的小兔、种的蔬菜瓜果作为奖品奖给学生，让学生倍感欣喜与自豪。”（中国教育报-中国教育新闻网 记者 徐光明 通讯员 王锋旗）

作者：徐光明 王锋旗