苦菜种植视频(幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动)

小满是传统二十四节气之一，也是夏季的第二个节气。二十四节气与农业生产息息相关，并且形成了每个时节对应的物候的规律。小满的意思一指降水量增加，二指农作物的生长饱满程度，象征着将熟将满的状态，反应的是气候和农作物的变化生长。幼儿园通过各种让孩子们了解小满，让孩子感受到周围人在（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于做和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。

总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解小满的认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，吃苦菜的了解对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让们茁壮成长拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列各题

幼儿园拟定开展“吃苦菜”创意主题活动

活动目标

了解小满时麦粒渐满、农田需水、苦菜繁茂的特点。

体验合作游戏的乐趣，能快而稳的持物走跑，感受小满的农事习俗。

活动准备

课件准备：《小满》故事视频；“小麦”组图：“农田干裂”组图：“苦菜”组图。

材料准备：3个装满水的大水桶、3个空桶、水杯（幼儿每人一个）、哨子。

活动过程

出示组图“小麦”并播放故事视频《小满－麦粒渐满》，引导幼儿了解小满时麦粒渐满的特点。

1、出示组图“小麦－1”，鼓励幼儿大胆猜测。

——你们知道这是什么吗

——这两张图片都是小麦，它们有什么不同呢

——请你们猜一猜，哪一张是现在的小麦

2、播放故事视频并出示图片“小麦－2”，引导幼儿了解小满时麦粒渐满的特点。

我们一起跟着熊猫奇奇和熊猫妙妙到麦田里找答案吧。

爸爸告诉奇奇和妙妙现在是什么节气？（小满）

小满的时候，小麦是什么样子的？（绿绿的，籽粒开始变得饱满）

这时候它成熟了吗？（还没有成熟）

活动建议：有条件的教师可提供实物“小麦”，让幼几根一捏，感受小麦籽粒饱满的状态：

小结：小满是夏天的第二个节气。小满时，小麦是绿色的，籽粒开始变得胖胖的、鼓鼓的，

逐渐饱满起来，但还没有成熟。

播放故事视频《小满－农事灌溉》并出示组图“农田干裂”，引导幼儿了解小满是农田需水的

特点。

1、鼓励幼儿讨论小麦未成熟时人们所能做的事。

小满时小麦还没有成熟，为了让小麦能够快快成熟，人们可以做哪些事情呢？

2、播放故事视频并出示组图“农田干裂”，引导幼儿了解小满时农田需水的特点。

我们一起跟着奇奇妙妙去看看，人们在小满时会做些什么吧。

叔叔阿姨们在做什么？（往农田里灌水）

为什么小满时农田需要充足的水？

如果水量很少或者不够可能会发生什么？

小结：小满时天气炎热，此时北方降水少，需要叔叔阿姨们将附近的水引灌到农田，保证农

田有充足的水：如果农田水量很少或不够，可能会导致农田干裂，影响小麦丰收

播放故事视频《小满－苦菜秀》并出示组图“苦菜”，引导幼儿了解小满时苦菜繁茂的特点，

并简单了解苦菜的吃法。

叔叔阿姨辛勤地为小麦灌水，小麦会马上成熟吗？

现在，小满时小麦没有成熟，我们依然有很多食物可以吃。可是以前的人们，他们要吃

什么呢？一起去看看吧。

1、播放故事视频并出示图片“苦菜－1”，引导幼儿了解小满时苦菜繁茂的特点。

很久以前，小满时人们会用什么来代替粮食？（苦菜）

小满时候的苦菜有什么特点？（长得茂盛、数量多）小结：很久以前，人们在小满时会吃苦菜来填饱肚子。小满时候的苦菜长得非常茂盛、数量很多，无论是在田地里，还是草地上、山坡下厖到处都可以看到苦菜。

2、出示组图“苦菜－2”，引导幼儿简单了解苦菜的吃法。

不仅以前的人们会吃苦菜，现在的人们也会吃苦菜，你们觉得苦菜可以怎么吃呢？

一起来看看苦菜的不同做法吧。

小结：苦菜有很多不同的吃法，可以用来炒蛋、凉拌、煮汤等。