木角种植(勤奋耕耘 奉献力量——记晴隆县鸡场镇木角教学点代课教师王玉华)

从教24年，为了山里贫困孩子的未来，他扎根于乡村教育，为山里的孩子们托起一片希望的天空，他就是晴隆县鸡场镇木角教学点代课教师王玉华。

初中毕业后待业在家的王玉华，在木角教学点以前仅有的一名代课老师潘仕香的动员下，1995年9月1日，开始在木角教学点代课。可是，他初次走上讲台才12天，原来年久失修用毛石砌的高架瓦屋校舍在一场无情的风雨中倒塌了。学生没有教室上课，该怎么办呢？他和潘仕香老师商量，决定把38个学生带到自家不足50平米的茅屋里开设一、二年级进行教学。

他的所作所为，感动了周边的父老乡亲，学生逐年增多，窄小的两间茅屋再也容纳不下积极求学的学生。王玉华又与潘仕香老师商量，采取租用简陋民房办学来满足当地学生的入学需求。他把学生带到破烂不堪的民房里上课。晴天还好，每到下雨天，屋外下大雨，屋内下小雨，师生脚下全是泥水，老师站在水里上课，学生则坐小凳子在水里学习。然而，这种艰苦的办学条件，并没有动摇他对教育事业这颗赤诚的心。

木角教学点地处贫穷落后的少数民族村寨，办学之初，全村有近200户人家，960多人，重男轻女的传统观念根深蒂固。“只有背口袋借粮食吃，哪有背口袋找书读？”那时当地村民时常流传这句口头禅。很多人家都只送男孩上学，女孩要么帮父母放牛，要么和大人一起下地干活。怎样才能让这些可怜的女孩像男孩一样在学校读书，接受平等的教育呢？王玉华冥思苦想，最终想出了一个办法。他计划在全村4个村民组中招收50名女童。在临近开学的前一个月，凡是有适龄和超龄女童的农户，他都挨家挨户做动员工作。通过对家长们的反复劝说，很多家长终于被他的真诚打动。女童学生不需要交任何费用，由家长配合他找旧书给女童当教材。经过一个月的精心筹备，2000年9月1日，53名女童如愿以偿地进入学校读书。这些女童班的学生最大年龄15岁，最小年龄7岁。从此木角村这个少数民族村民不送女孩入学的传统观念得以改变。

有学生读书，对王玉华来说自然是件高兴的事情。可是，从1995年到2005年这十年间，有不少家长只能给学生交得起书费，学杂费就是欠账。那年头当地不少学生家庭都很困难，基本温饱都难以解决。当时，王玉华还没有转正领国家财政工资。在开始代课的第一个学期，只得到80元钱的报酬，有时连自己的孩子生病，也得向别人去借。2002年，因受天灾影响，生活很危机，他的妻子还背着3岁的孩子，到村子对面的源兴煤矿打零工。

经过几年的艰苦拼搏，王玉华的言行感动了全村人民和各级有关部门的领导，得到了上级的支持。2000年10月18日，他一方面请求村委发动村民集资，另一方面争取上级有关部门支持。经过4个多月群众投工投劳，晴隆县扶贫办出资帮助修建了如今的教学楼。一直吊在他心里的这块石头终于放下了，学生终于有了一个不错的学习环境。办学的条件不断改善，多年的梦想变成现实。搬进新学校的这天，晴隆县扶贫办还赠送了68套课桌，由鸡场镇党委政府邀请了晴隆县教育局、晴隆县委县政府有关领导参加捐赠接交仪式。当时，从人群中走出一位白发苍苍拄着拐杖的老爷爷，他环视了周围的人群，满眼泪水深情地说：“我已经是86岁了，能看见我们村有这样一所像样的学校，非常高兴。解放到现在，我们村一个大学生都没有，如今有了学校，我们的子孙就可以就近入学了，感谢各位领导！”这位说话的老大爷是本村的王兴美，是五保户，一位没有子孙后代的残疾老人。王玉华在想办法改善办学条件之余，还积极支持村委和党支部的工作，带动农户科技兴农，带头示范种植“玉米肥球移栽”“水稻两段育秧”，使村民相信科学种植增产增收，解决了生活温饱。

2017年7月21日，县教育局有关领导到木角教学点研究样板校建设，对学校校园文化建设、校容校貌等作了要求和部署。王玉华认真落实上级安排，并结合学校的实际情况，组织学校全体老师反复讨论样板校的建设，迅速做好研究测量、预算、询价等一些前期准备工作。在为期一个月的时间里，新学年开学就投入了使用。此时，学校设备设施焕然一新，多媒体教室、计算机教室、医务室、图书室一应俱全，教学条件大大得到改善，山里的孩子也能享受到优质的教学资源。2018年6月22日，省级义务教育均衡发展评估督导组到木角教学点检查指导，督导组通过认真仔细的检查指导后，对学校的办学给予肯定。

2018年11月28日，木角教学点顺利通过国家义务教育均衡发展督导检查组的检查验收。检查组的专家详细询问了学校的基本情况，校园面积、基础设施建设、计算机室、图书室、课程设置、师资队伍建设、学生人数等情况，全面了解学校均衡教育工作的发展。检查组所到之处，都仔细地看、认真地听、详细按照《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》逐一检查。在检查的过程中，校园环境、教学设施、精神风貌、校园文化都给检查组的专家留下了深刻印象，检查组对学校深入推进义务教育均衡发展工作上取得的成绩给予了极高的评价。全国义务教育均衡发展督导评估专家陈建平说：“一个教学点有这样的设备设施、建筑面积、生均活动面积、图书均已达标，办学具备地方特色！”在听取专家的评价后，王玉华欣喜地说：“在党委和政府高度重视下，在上级教育部门领导的关心支持下，木角教学点将会越办越好。”

王玉华作为一名教育工作者，丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。他说：“在今后的工作中，将立足实际，继续改善办学条件，搞好教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，奉献自己的毕生精力。”（刘胜乾）