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种植希望 的作文(高中语文优秀作文——心盼耕耘 也望归程)

来源:习南公子|更新时间:2023-12-26|点击次数:
阅读下面的材料,根据要求写作。 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠,许多动物陆续离开了这里。  小鸟对蚯蚓说:“我也要走了,你不走吗?”蚯蚓说:“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀,依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影,继续埋头松土。  甲虫从远方赶来,和蚯蚓一起忙碌起来。  几年之后,小鸟回来了,带着一群伙伴,它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现,这片土地已经变得松软,还长出了小草。蚯蚓说:“你离开的这段时间,甲虫和我一起翻土堆肥,这里渐渐变好了。”  小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花,蝴蝶和蜜蜂也来了。  根据上面的材料,结合自己的感受和思考,写一篇文章。
高中语文优秀作文——心盼耕耘 也望归程


心盼耕耘 也望归程

贫瘠的土地上,蚯蚓留下而默默耕耘,小鸟离开而飞往他乡;时光流转,蚯蚓“捧土”松软土壤,小鸟回归洒下花种。从贫瘠到遍野山花,这不是奇迹,而是两种别样选择共同谱写的华美乐章。而蚯蚓和小鸟都是其中跳跃的音符。方是:心盼耕耘 也望归程。

蚯蚓选择在贫瘠的土地上守护、耕耘,引来了“志同道合”的甲虫。他们没有被奔向更美好生活的焦虑裹挟,也没有被一时的不尽人意蒙蔽心灵。这是对土地的依恋,更是对土地的信念。如同遵义的老支书黄大发面对漫天黄土、遍地顽石,坚持三年挖沟渠,终将清泉注入每一户人家。每个人心中;如同遥远的新疆,年轻的洛措为实现脱贫计划,在农户间穿梭,面对固执和拒绝,他含着泪花也从未停下步伐,终将收获了脱贫居民的笑脸和无尽感激。这其中不也蕴藏着“翻土堆肥”的点滴积累,寄托着“渐渐变好”的无限期许吗?博大的土地中给了这些小虫子温暖的答复,给了每一个辛勤守护、默默耕耘的人那无言的稿赏。

高中语文优秀作文——心盼耕耘 也望归程

小鸟选择离开土地,拥抱广阔世界,却也不忘呼朋引伴,回归“故乡”。他们的背影,并不是那么无情,相反,有血有肉,还有缓缓而归的希望。小鸟们是远行者,也是归家者。和小鸟一样,刘亮程作别城市,重返故乡,以实现文化的循环。他创立菜籽沟文学奖,为日益失落的乡土文化注入生机。秦玥飞远赴耶鲁大学进修,又归国走入基层,把国际视野与本土问题意识想结合,让基层的财富泉水涌动。他们的出走并不是抛弃,他们的重返远胜“回家”的简单意义,他们带来的希望鼓舞着每一个耕耘者永不言弃,感召着更多的“小鸟”回归土地。

高中语文优秀作文——心盼耕耘 也望归程

反观当今社会,在信息化时代快速发展过程中,老一辈仍在守护传统技艺,也不乏青年一代拥抱互联网生活。可谁又能说“互联网居民”们不能如小鸟一般为传统文化与技艺的“土地”,带来新平台、新传播方式的“种子”,栽种出文化与科技和谐共生、传统与现代同频共振的烂漫“鲜花”呢?老匠人的耕耘不可缺,新一代的回归于邀约也同样宝贵。

心盼耕耘 也望归程。携手共进,方能在广袤土地上开遍鲜花,绘就美丽的“人间四月天”。


【点评】文章围绕“携手前进,方能在广袤土地上开遍鲜花”这个中心,从“心盼耕耘”和“也望归程”两个方面展开论述。审题准确,中心突出。

开头紧扣材料,概述“蚯蚓”和“小鸟”两种选择,提出“两种别样选择共同谱出华美乐章”的观点。第二段围绕“蚯蚓”的选择来写“守护、耕耘”,并带出了甲虫。接着举黄大发和洛措的例子,阐明“守护、耕耘”的背后蕴含的是对土地的依恋,而土地也将给予这些守护者以犒赏。第三段围绕“小鸟”的选择来写“离开”与“回归”。第四段结合时代背景,谈“蚯蚓”和“小鸟”两种选择结合的意义。

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