校园种植园(快来看：校园种植乐园现已开放，想一起来耕耘吗？)

北京日报客户端 | 记者 牛伟坤。最近，北京十一学校丰台小学的操场旁边多了一片“三分地”，成了学校的新景点。这片200多平方米的土地经过了摇号，80组家庭成功中签，于是他们在这里开始种植菠菜、生菜、樱桃萝卜等各种蔬菜，享受着种植的乐趣，感受亲子陪伴的温暖。这个项目叫做“三分地”，由学校劳技组组长孟彬负责，他带着记者参观了一下这片地。每块地旁边都有一个标牌，上面写着孩子们的名字和班级，看起来很有童趣。二年级的赵浚宇正费劲地给小菠菜苗浇水。他告诉记者，自从有了自己的“天天种地”，他每次大课间都会过来看看地面是否干了，种子是否发芽。他说：“虽然我还没吃到自己种的菜，但我已经感受到种菜的不容易了。”赵浚宇还细心地从土里挑出小石头。五年级的杨锦屹也在菜地里忙碌着，他已经种了韭菜、蒜苗、快菜和蒿子秆。他说有一段时间他很着急，因为看着别人地里的植物都开始发芽了，而他的还没有。

后来他查了一些资料，发现这些植物可能更喜欢温暖的环境，于是他搭起了一个暖棚，果然植物们开始冒芽了。现在，锦屹对植物更加感兴趣了，有空就会查看各种介绍。这几天他正和妈妈念叨着“疏苗”的事情。家长每周可以入校一次对菜地进行维护。采访当天，三年级的王芳贺的爸爸和爷爷正在给菜地搭暖棚。他们种着胡萝卜和卷心菜，播种的时候是王芳贺爸爸翻的土。王芳贺给自己的园地取名为“茁壮生长”，他兴奋地说起他种的植物来。他说：“现在天冷了，我们一家人要给植物盖个小被子。”在孟彬看来，这个小小的园地不仅搭建起了父辈与子辈、祖辈与子辈交流的平台，也给祖父母与父母亲密相处提供了机会。二年级的孙绕图的爸爸深以为然，他们一家三代人一起种了乌塌菜和菠菜。他说：“有时候觉得自己和父母的思维距离越来越远了，但在这件事上，他们重新获得了话语权，我也找到了小时候与父母亲密交流的感觉。

”学校为这个活动做了一个诗意的标语：从学校的田埂子到家里的菜篮子，这次卷起裤腿不是为了时尚，而是为了和孩子一起亲近土地。校长曹君说：“这次种植活动的目的并非仅是为了产出蔬菜，即使种植失败，也是给家庭教育提供了一个新的教育机会。”这个“三分地”项目在丰台小学引起了轰动。家长们纷纷表示，他们赞成这个项目，因为它不仅让孩子们学到了种植的知识，还增强了亲子之间的互动。在这里，孩子们可以亲手种植蔬菜，从播种到收获的过程中，他们能够亲身体验到劳动的乐趣和收获的喜悦。同时，这个项目也让家庭教育有了一个全新的维度。家长们可以和孩子们一起来打理这片菜地，这不仅增加了亲子之间的交流和互动，也让孩子们更加尊重和感激父母的辛勤劳动。而对于那些已经上了年纪的祖父母来说，这个项目更是给了他们一个机会重新与孙辈们建立联系，让他们重新找到了参与家庭教育的机会。种菜这个活动看似简单，但其中却有着许多微妙之处。

首先，这个活动教会了孩子们耐心和责任。种植蔬菜需要耐心等待，孩子们要不断观察土壤的湿度，保持适当的浇水，还要注意除草和杂草的清除。这个过程中，他们体验到了耐心等待成果的喜悦。同时，他们也学会了责任。他们知道，只有自己付出努力，才能获得丰收的结果。其次，这个活动培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。在种植的过程中，孩子们需要动手挖土、播种、浇水等，这锻炼了他们的动手能力。而在团队合作方面，孩子们需要相互帮助，分享工具和经验，才能使菜地变得更加美丽和丰收。最后，这个活动也教会了孩子们珍惜食物和感恩的心。通过亲自种植蔬菜，孩子们可以更加深刻地理解食物的来之不易，从而更加懂得珍惜食物，不浪费食物。同时，他们也会对父母的辛勤劳动心怀感激，学会感恩。

在这个“三分地”项目中，家长们参与了孩子们的种植活动，他们可以一起讨论如何种植、如何照料植物，这不仅增加了亲子之间的交流和互动，也让孩子们更加尊重和感激父母的辛勤劳动。同时，对于祖父母来说，参与这个项目也给了他们一个机会重新与孙辈们建立联系，让他们重新找到了参与家庭教育的机会。这个项目的成功不仅在于培养了孩子们的动手能力和责任感，也在于让家庭教育变得更加有趣和有意义。通过这个“三分地”项目，我们可能没有注意到的微妙之处就是，它不仅是一种植物的成长，更是一种亲子之间的成长。在这个过程中，孩子们学会了耐心和责任，培养了动手能力和团队合作精神，学会了珍惜食物和感恩。而对于家长和祖父母来说，它也是一个重新与孩子建立联系的机会，让他们重新找到了参与家庭教育的快乐。所以，让我们一起来种菜吧，让我们一起享受种植的乐趣，感受亲子陪伴的温情。记住，陪伴经不起等待，赶快开始种菜，就现在！