种植园画-孩子们在“葫芦乐园”玩出创意，从种植到绘画，欢乐无限

北京市中小学劳动教育总结推进会暨密云区劳动教育工作现场会于10月20日召开。会议中，来自全市各区教委和学校代表分享了他们在劳动教育方面的经验和做法。通过政策、制度和资源等方面的协同，北京市已经形成了以家庭、学校和社会为依托的协同劳动教育体系，让孩子们在劳动中寻找价值，树立劳动意识，助力全面发展。

劳动教育在北京市中小学的推广和实施，各区各校志同道合，展现了多种形式和方式。北京市少年宫、东城区教委、密云区教委等多个组织通过组织劳动体验式课程、制定劳动教育评价指标、建立劳动研学实践基地等多种举措，让孩子们在家庭、学校、社会三个环节中，展开全方位、多层次的劳动学习和实践。同时，家庭和社会的劳动教育也是至关重要的因素。门头沟区军庄中学和清华附中昌平悦府小学的学校教育与社区资源的结合，为孩子们提供了真实的劳动场景，强化了孩子们的劳动意识和创新精神。

劳动教育是一个全方位、多触角的课题。李奕副书记强调，要跨出边界，实现劳动教育的全过程覆盖。在课程实施上，要融合创新，将劳动教育嵌入各科学习之中，实现学科边界跨越。在资源建设上，要提升质量和效益，形成多样化的劳动实践体验基地，让学生在实践中感受劳动的光荣和伟大。

劳动教育已经成为北京市学校教育的重要组成部分。对于家长和社会而言，如何更好地支持学校的劳动教育，让孩子们在现实生活中找到劳动的美好和意义，也是一个非常重要的问题。大家可以思考和探讨，如何推动劳动教育走进家庭，如何提高社区劳动服务的覆盖率，帮助孩子们更多的参与到各种劳动实践中来，形成“家-校-社”劳动教育体系，助力孩子们实现全面发展。