幼儿园种植区观察记录(“蔬”香为伴，这所小学的校园农场成为“双减”实验田)

极目新闻记者 柯称

通讯员 陈思迪

“哇，菜薹又长高了两厘米!”“香菜已经有6片叶子了，让我尝尝香不香!”“呀，我吃到土了！”12月7日下午课后服务时间，武汉市洪山区卓刀泉小学“云鼎”种植园里充满了孩子们的欢声笑语。“护绿小组”成员们边观察、边讨论，正拿起笔填写着观察记录表，在动脑与动手中，出力和流汗中切实体会到了劳动最光荣。近年来，劳动教育已成为该校落实“双减”政策，完善课后服务的一大亮点。

劳动教育促五育融合

卓刀泉小学始终坚持在综合实践课程和校本课程中，落实好劳动教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

以学校的“云鼎”植场为例，一年四季绿意盎然的植场是为师生近距离接触自然、了解植物生长过程、感受耕种乐趣所开辟的农业科普教育实践基地。“云鼎”植场整体被划分为三个部分：蔬菜种植区、绿植观赏区、玻璃大棚区。在这一小方天地里，师生共同播撒培育幼小的种子，见证生命的奇妙变化。

桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。走上教学楼楼顶，一片绿意映入眼帘，这里是一至六年级各年级的“试验田”，是生机最为旺盛的蔬菜种植区。从翻土到种植，从浇水到施肥，老师和学生亲自动手，体验劳动的乐趣。在这里种出来的萝卜、菜薹、香菜、苦菊、空心菜等十余种蔬菜已走上了师生们的餐桌。

玻璃大棚是植物生命的摇篮，幼苗生长的温箱。种子经过破土发芽就被移栽到蔬菜种植区接受更充足的阳光和水分。孩子们也可以在这里看到更多彩的植物王国，观察记录生命的发展变化。

“这是我们五年级小组种的白萝卜，终于可以丰收了，个头都特别大！”五（4）班学生付熙玮兴奋地向记者介绍。“护绿小组”是卓刀泉小学最受欢迎的兴趣小组之一。组员每个学期要确立种植目标，制订种植计划，种植前，收集好植物的生长条件资料，并定期对所种植的植物进行观察记录。通过参与种植园管理，学生能够熟练地说出许多蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土—整地—施肥—播种—管理”等环节，初步掌握了一些常见蔬菜的种植方法，学会栽种一种植物。

小菜园，大德育。劳动教育是学生学习体验的一部分，卓刀泉小学创造条件让同学们走出课堂，走进自然，走进劳动园地，和老师一起参与劳动，体会劳作的辛苦，懂得食物的来之不易，在劳动中成长和磨砺。

不仅如此，“跳蚤市场”“春芽剧场”“男生、女生节”都是该校落实劳动教育的“实验”基地，学生们在玩中学、学中玩，将素质教育体现得淋漓尽致。

多彩社团促个性发展

除积极开展劳动教育外，“双减”政策出台以来，卓刀泉小学积极开展社团建设，分年级分时段开设了体育运动类、书画艺术类、科技信息类、建模航模类等二十多项社团活动，充分发挥社团“五育并进、全面培养、提升特长、快乐成长”的重要作用，做足社团课程内涵的“加法”，落实教学负担的“减法”，满足学生个性化教育需求。

该校科技信息类社团主要围绕科学探索和信息科技展开，根据学生的兴趣特长先后成立了“无线电测向”“科技小制作”“机器人”“创模”“空海模”“知识产权宣传”等科技创新社团，积极组织，认真训练。卓刀泉小学还在中年级组织了“车模”“四轴”“航模”“七巧板”等兴趣小组，高年级组织了“测向与科技制作兴趣小组”“无线电制作”等二十余个社团和兴趣小组，每周二、四下午安排专门老师进行辅导，根据具体情况，有计划地选择合适的项目开展竞赛活动，不断提高获奖的数量与层次，充分培养了学生的信息素养和创意思维，发展学生的科技创新力。

书法、合唱、绘画、陶笛、泥塑、管乐团……卓刀泉小学的书画艺术类社团活动形式多样，既为同学们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为师生提供了一个施展才华的舞台。

看，京剧在舞台上熠熠生辉；瞧，智慧在模型上巧妙回旋；闻，油墨在笔尖浸染荡漾；听，音符在琴键上翩跹跳跃；赏，陶泥在手上变化姿态。社团成员们用自己灵巧的双手将奇思妙想变为现实，点亮艺术创想的思维火花，感受传统手工艺文化的博大精深，充分培养了动手操作能力和艺术创新能力。近年来，该校艺术类社团参加了区级、市级展演活动和竞赛活动，成绩不俗。

“一个一个跟上！腿再抬高一点……”绿茵场上，足球社团的同学们正在老师的指导下进行体能训练。卓刀泉小学体育竞技类社团活动丰富多样，涵盖了足球、篮球、棒球、啦啦操、跳绳等多个体育田径项目。社团注重培养学生们的体育竞技精神，学会了如何面对挫折和失败，促进了学生们的身心健康发展，提高学生身体素质和免疫力，让学生在体育运动中培养阳光运动力，磨炼坚韧意志力。社团成员们在各项赛事中奋勇拼搏，各社团在各级比赛中也都取得了突出的成绩。

在多种多样的社团活动中，孩子们能文善舞，亦动亦静，吟诗作画，能说会唱，既培养了学生的兴趣爱好，又丰富了校园文化生活，让每一位学生乐表现、善表现、勇表现。

校本教材促文化自信

伏虎山下，卓刀泉旁，依山望水，书声琅琅。卓刀泉小学结合“表现教育”这一办学特色，深耕优秀传统文化，挖掘关公文化的育人元素，提质扩面。今年，卓刀泉小学修订并完善了“午”动经典系列校本课程，包括《我眼中的三国》《我们的节日》《我爱江城》《我是“非遗”小传人》四个主题共计12册校本教材，实现了各学科和各学段的全覆盖。

演一演关羽的传奇故事，制作一张三国人物卡，绘制武汉三镇的美食地图，找一找藏在窗花里的数学奥秘……老师们利用课后服务时间，让学生了解卓刀泉丰厚的地域历史文化底蕴；走近节日民俗，让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近；爱上荆楚文化、江城文化，深入学习以“非遗进校园”为主题的传统手工艺课程。

小小的课后服务，大大的文化情怀。在美丽的校园中，传承中华传统文化是新时代教育赋予的责任。在老师的带领下，让课本“活”起来，学生在动手、动脑中逐步加深对中国传统文化的认知，感受荆楚文化、中华文化的独特魅力。

“学生都喜欢新奇的、趣味性十足的活动，丰富的社团活动让孩子们享受学习，享受童年，校园的欢声笑语更多了。家长见证了孩子的变化，也放松了心态，愿意花更多时间陪伴孩子健康成长。”卓刀泉小学校长叶维文表示，“双减”政策落地以来，为了保证每一位同学都能选到自己心仪的社团，学校对原有社团进行了优化和系统的整理，加强了教师专业指导能力的培养，在丰富学生课余生活的同时，最大程度上激发学生的参与热情。丰富的社团和多元的平台，助力学生找到适合自己的兴趣特长，在表现中感悟，在表现中创造，在表现中成长。

（图片由学校提供）

（来源：极目新闻）

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